PCC
PARTICIPACIÓN Y CONSTRUCCIÓN COLECTIVA
Nos comprometemos a construir espacios de diálogo crítico con todas las voces para articular acciones intra e inter institucionales más participativas, inclusivas de las diferencias y necesidades de todas/os/es.
Nuestra plataforma recoge las aspiraciones y las propuestas de un conjunto de docentes, graduadas/os, personal de apoyo y estudiantes que busca consolidar a la Facultad de Humanidades como un centro de formación profesional, de producción de conocimiento comprometido con la realidad social y su transformación, como parte de la Universidad Nacional, pública, gratuita y de ingreso irrestricto.
Consideramos necesario contribuir a la gestión de una universidad que recupere su tradición democrática y sea capaz de reconocer el potencial de la diversidad de sus miembros y de problemáticas en su seno y se asiente en su papel transformador sobre sí misma, su entorno y en su anclaje territorial y regional.
Desde estas premisas en el ámbito de la gestión de la Facultad nos orientamos a profundizar los procesos de democratización y estos mecanismos de participación permitirán reconocer la situación y demandas particulares de los distintos actores: Docentes, Estudiantes, Personal de Apoyo y Graduadas/os como también de las distintas carreras, institutos y proyectos, y formular acciones para mejorar su situación. Asimismo, proponemos formas de dinamizar la gestión administrativa en la Facultad, desburocratizando ciertos trámites y generando una mejor comunicación entre distintas áreas institucionales y con su comunidad.
Por otra parte, reconocemos la necesidad de promover la actualización de planes de estudio, reforzamiento y ampliación del posgrado, con instancias de gratuidad, la capacitación y actualización permanente de nuestras/os egresadas/os, evaluación sobre la conveniencia y factibilidad de creación de nuevas carreras de grado en las diferentes sedes y/o de diversas modalidades de cursado.
Ello requiere a la vez mantener un compromiso activo en la gestión de recursos y de condiciones de trabajo que permitan consolidar los equipos de cátedra, las distintas carreras de la facultad y el trabajo con la comunidad.
Consideramos importante propiciar y desarrollar una tarea de investigación e intervención sensible a diferentes problemáticas sociales, que permita formular una agenda conjunta desde los intereses y orientaciones de distintos grupos y colectivos, comunidades e instituciones, que pueda contribuir a la elaboración de iniciativas junto a las comunidades que transformen las condiciones que generan desigualdades e injusticias, en articulación con las autoridades de la universidad, provinciales y nacionales.
LÍNEAS ESTRATÉGICAS DE GESTIÓN PARA LA FACULTAD:
Entendemos que la gestión académica de la Facultad involucra a todos sus miembros desde el lugar institucional de pertenencia y a través de formas participativas de construcción, diálogo crítico y consenso.
Análisis y reestructuración de los Planes de estudios: Consideramos necesario, a partir de respetar las autonomías de las Escuelas, que la Facultad pueda crear las condiciones para que las distintas carreras que lo requieran actualicen sus planes de estudio. Para ello se propone convocar especialistas nacionales e internacionales que asesoren y acompañen este proceso y posibilitar la realización de jornadas de debate y análisis que permitan escuchar todas las voces, intereses y expectativas. En este sentido, la mirada de las/os graduadas/os que desarrollan su actividad en distintos ámbitos, tantos privados como públicos, es imprescindible, a fin de lograr una articulación real entre las expectativas de formación académica de cada carrera y la inserción profesional con una mirada crítica y comprometida.
Los planes de estudios deben atender a las exigencias académicas actuales de los campos profesionales, la incorporación de ejes transversales como la perspectiva de género, la discapacidad, la interculturalidad, el cuidado del medio ambiente, las nuevas tecnologías y la comunicación, fortaleciendo las relaciones entre investigación y docencia, las experiencias de extensión e intervención en el medio y las demandas de estudiantes.
Fomentar el diálogo y la articulación entre las carreras de las distintas sedes: En la sede regional Tartagal nos proponemos continuar con el fortalecimiento de la autonomía en la gestión y resolución de sus necesidades y propuestas académicas, fomentando el diálogo y el vínculo institucional entre las sedes, favoreciendo la movilidad de los docentes y estudiantes de ambas sedes y la realización de eventos académicos y de discusión que fortalezcan una mirada más holística e integral de la formación. Asimismo, continuaremos con la creación de una coordinación de Posgrado en SRT, proyecto que está siendo analizado por el Consejo Directivo.
Creación de nuevas carreras y de modalidades de cursado: La situación del desarrollo actual de la ciencia y la tecnología, el compromiso con el sistema educativo en todos sus niveles y las demandas de la sociedad de la cual formamos parte habilitan el debate responsable acerca de la posibilidad de creación de nuevas carreras en el ámbito de las Humanidades y las Ciencias Sociales, tanto en la Sede Salta como en la Sede Regional Tartagal y en otras sedes en las cuales la demanda específica o el análisis social e institucional establezcan la necesidad de ampliación de carreras de grado y/o tecnicaturas que respondan a los intereses de la población y al fortalecimiento de la Facultad como centro productor de conocimiento. Nos proponemos impulsar la implementación de carreras cortas, títulos intermedios, como así también, los profesorados en Antropología y Comunicación.
Garantizar el derecho a la educación: El derecho a la educación es un eje central y prioritario de nuestras preocupaciones. Para eso es necesario desarrollar estrategias que den respuestas concretas a las demandas de toda la población estudiantil.
Promoveremos un proyecto de cursado especial de algunos trayectos formativos con instancias teóricas bimodales (presenciales y virtuales) y tutorías para estudiantes que trabajan y/o tienen hijas/os a su cuidado
Ampliar el Programa Findecar (Finalización de carrera para estudiantes avanzados que abandonaron y no pudieron obtener la titulación), con el objeto de favorecer el retorno de estudiantes que abandonaron sus carreras universitarias.
Acompañar y atender las problemáticas vinculadas a la discapacidad se viene desarrollando a partir de la Comisión de Discapacidad de la Universidad y de la Facultad, de la cual forman parte activa algunos de nuestras/os docentes y estudiantes. Trabajar sobre aspectos relacionados al acceso real de estudiantes con discapacidad, como también para el análisis y solución de aspectos vinculados con la accesibilidad y la disponibilidad de los recursos necesarios para su integración, construyendo participativamente entre profesionales, docentes y estudiantes las mejores respuestas a las distintas problemáticas.
Sostener y acompañar a la Comisión de Contextos de Encierro (la Facultad de Humanidades es también la única unidad académica que ofrece una carrera de grado en contexto de encierro) y sostener los convenios, dialogando y gestionando los recursos necesarios tanto con las autoridades de la universidad como de la provincia. El dictado de carreras en contextos de encierro no puede sostenerse sólo en base al esfuerzo de las/os docentes, el acompañamiento y la gestión de las condiciones institucionales es central en nuestra propuesta, garantizando el normal ejercicio de la docencia, la excelencia académica y el acceso a los recursos bibliográficos necesarios para las/os estudiantes privados de libertad.
Ampliar la oferta bibliográfica en la biblioteca de la Facultad atendiendo a las necesidades de las distintas cátedras y la disponibilidad de varios ejemplares de los libros más consultados.
Efectivizar la mudanza al nuevo edificio, con mejores y mayores espacios de trabajo y de lectura.
Avanzar en la creación de repositorios virtuales que contengan tesis de grado y de posgrado, informes de proyectos de investigación, trabajos tanto en formato escrito como audiovisual, como también la vinculación con las revistas de la facultad en su formato online.
Tramitar la construcción de un Tinku-patio, un lugar al aire libre, techado dedicado al encuentro, diálogo, y reunión de los/as estudiantes.
Ingreso, permanencia y egreso
Trabajamos para una Facultad comprometida con el ingreso, la permanencia y el egreso de las/os estudiantes, capaz de abordar los desafíos de tiempos de pandemia y conectividad así como las situaciones de violencia institucional con perspectiva de género desde el mayor profesionalismo.
La problemática del ingreso, retención y permanencia constituye una agenda compleja y de vasto desarrollo en la Facultad de Humanidades, que es necesario fortalecer, analizando dificultades, carencias y potencialidades. Nos proponemos:
Acercar la oferta de carreras de la Facultad a distintos colegios de toda la provincia, no sólo a través de la participación en la Expofuturo sino también de manera directa, promoviendo reuniones en distintas localidades de la provincia, de las cuales participe el equipo de gestión, los docentes del Servicio Permanente de Atención al Ingresante y estudiantes y docentes de las distintas carreras. Dar a conocer, ampliar la información, establecer un diálogo directo con los interesados es parte de nuestra concepción participativa y democrática.
Sostener y fortalecer el equipo del Curso de Ingreso Universitario, la Comisión de ingreso, retención y permanencia y el Servicio de Atención Permanente al Ingresante (SAPI) comisiones que constituyen ejes vertebradores del trabajo sobre las problemáticas del ingreso y la retención, ampliando la participación real y escuchando todas las voces.
Ampliar la oferta de espacios de prácticas profesionales (incluidas las de los profesorados) a partir de convenios con diferentes instituciones públicas y privadas y mejorar la regulación de las mismas.
Se coordinará y tramitará con las autoridades del Ministerio de Educación de la provincia, cursos de capacitación y actualización, con impacto laboral, con puntaje, para las carreras con profesorado.
Otras acciones de académicas
Crear un centro de graduados para favorecer la participación activa y sostenida en la vida universitaria.
Avanzar en los procesos de jerarquización, ampliación y estabilidad de la planta docente. Se organizará y dinamizará la regularización de los cargos a través del sistema de concursos, entendiendo que la estabilidad laboral redunda de manera directa en la mejora de las condiciones del ejercicio de la docencia, la investigación y la extensión.
Se continuará con el análisis de la planta docente visualizando necesidades para el fortalecimiento de las distintas cátedras y carreras de la Facultad. La jerarquización de la planta docente requerirá de la gestión enormes esfuerzos ante organismos nacionales. Se está trabajando con decanos y decanas de todas las facultades de universidades públicas en PROSOC 3, orientado a aumentos de dedicaciones en la carrera de comunicación y en el Prohum3 para la consolidación de aumentos de dedicación en las carreras de Humanidades (Filosofía, Historia, Educación, Letras y Antropología).
Se gestionará la ampliación del claustro de auxiliares de la docencia y se consolidarán las dedicaciones de estos cargos, de manera genuina y estable, siempre en respeto de las decisiones de cada una de las escuelas y departamentos.
En relación al Posgrado, se propone consolidar el doctorado en Estudios Sociales y de la Cultura y las carreras que fueron presentadas para su acreditación ante CONEAU: Maestría en Estudios en Artes y Culturas Contemporáneas, Especialización en Gestión y Curaduría de los Procesos de Patrimonialización Cultural y Curaduría de las Culturas, Especialización en Teorías y Prácticas del Documental Audiovisual, y promover el dictado de seminarios de posgrado en torno a los intereses de formación de cada carrera para aumentar las ofertas, calidad y variedad de los mismos y responder a las demandas concretas de una amplia comunidad educativa y satisfacer áreas de vacancia.
Se asegurará el funcionamiento institucional del Consejo Directivo de la Facultad, como su principal órgano de gobierno cuatripartito, la participación democrática de los diferentes sectores y el alcance de los mayores consensos, teniendo como eje el estatuto de la UNSa y sus bases fundacionales.
Se va a promover la convocatoria a una asamblea universitaria.
Comunicación institucional: nos planteamos mejorar la comunicación y el acceso a la información. No proponemos:
Potenciar la comunicación de las distintas secretarías y dependencias de la Facultad con todos sus miembros, a través de reuniones periódicas y asesoramiento permanente a las Escuelas, institutos, centro de estudiantes.
Fortalecer los canales de comunicación virtual existentes como página web oficial, mail, redes sociales a fin de garantizar un acceso real, directo y efectivo a la información.
Fortalecer el equipo de comunicación institucional de la Facultad
Generar una revista periódica abierta de la Facultad y promover la creación de programas de radio en Radio Universidad.
Diseñar mecanismos de consulta y participación que mejoren la calidad de las decisiones que se toman.
Procesos administrativos: nos planteamos dinamizar los procesos administrativos. No proponemos:
Propiciar la inmediata realización de los concursos de cargos vacantes en la planta administrativa, tras su interrupción por la pandemia, a fin de fortalecer las distintas dependencias de la Facultad, ampliar horarios de atención y agilizar las distintas tramitaciones.
Gestionar ante la SPU la incorporación de nuevos cargos del Personal de apoyo en aquellas dependencias.
La implementación gradual, segura y eficiente del Sistema Único Documental (SUDOCU) en toda la UNSa, que habilitará la generación de Expedientes electrónicos, permitirá un procedimiento más ágil y un mejor seguimiento de las tramitaciones.